DigiSET TALKS’un 02. bölümü, Türkiye’de eğitim alanında faaliyet gösteren TİZDER tarafından hazırlanmış ve Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığında mesleki ve teknik eğitim öğretmeni olarak görev yapan Fatih Cebeci’nin bilimsel katkılarıyla oluşturulmuştur.
Serinin bilimsel koordinasyonu Siena Üniversitesi tarafından yürütülmekte, yapım süreci ise OPENCOM tarafından gerçekleştirilmektedir.
Bir mekatronik atölyesi, ellerinizle öğrenmenin gerçekleştiği bir ortamdır: aletlerin ağırlığını hissedersiniz, lehimin kokusunu duyarsınız ve kurduğunuz devre ya çalışır ya da çalışmaz. Ancak atölyenin kapıları kapandığında tüm bu deneyimin düz bir ekranın içine sığması gerekir.
Peki, uygulayarak ve dokunarak öğrenilen bir meslek eğitimi çevrim içi ortama taşındığında ne olur?
Fatih Cebeci, uzaktan eğitime geçiş sürecinde İstanbul yakınlarındaki bir mekatronik bölümünde öğrenim gören 153 meslek lisesi öğrencisini incelemiştir. Araştırmada dikkat çekici bir sonuca ulaşılmıştır: Öğrencilerin ne çalışma alışkanlıkları ne de akademik yönelimleri, uzaktan eğitime devam etme isteklerini anlamlı biçimde belirlemiştir.
Asıl belirleyici unsur, uzaktan eğitimin ne kadar etkili ve iyi tasarlanmış olduğudur.
Bu bölümde, uygulamalı bir ders için iyi bir uzaktan eğitim tasarımının ne anlama geldiği ele alınmaktadır. Multimedya öğrenme ilkelerinden tekrar tekrar izlenebilen eğitim videolarına, öğrenciye yeniden geri bildirim sağlayan simülasyonlardan öğretmenin değişen rolüne kadar çeşitli konular incelenmektedir.
Bu süreçte öğretmenin rolü yalnızca bilgi aktaran bir eğitmen olmaktan çıkarak rehberlik eden ve öğrenmeyi kolaylaştıran bir konuma dönüşmektedir.
Bölümün ulaştığı temel sonuç ise nettir:
İyi tasarlanmış ve öğrenci merkezli teknoloji öğretmenin yerini almaz; öğretmenin rolünü değiştirir. Kalıcı olan ise değişime uyum sağlayabilen ve öğrenmenin sürdürülebilirliğini sağlayan öğretmendir.
Bilimsel Kaynak
Bu bölüm, katkı sağlayan araştırmacı tarafından sunulan aşağıdaki çalışmaya dayanmaktadır:
Fatih Cebeci, Meslek Derslerinin Uzaktan Eğitimine Yönelik Öğrenci İsteklerinin Çalışma Alışkanlıkları, Akademik Yönelim ve Uzaktan Eğitimin Etkililiği Açısından İncelenmesi: Mekatronik Bölümü Öğrencileri Örneği.
DigiSET TALKS Hakkında
DigiSET TALKS, Erasmus+ tarafından desteklenen Avrupa Öğretmen Akademisi DigiSET projesinin podcast serisidir.
Seride; dijital beceriler, sürdürülebilirlik ve mesleki değerlendirme gibi alanlarda eğitimin nasıl değiştiğine odaklanan, iki kişinin gerçekleştirdiği kısa sohbetler yer almaktadır.
Podcast serisi, DigiSET projesinin faaliyetlerinden biridir. Çalışma Siena Üniversitesinin liderliğinde ve yapım sürecini yürüten OPENCOM iş birliğiyle gerçekleştirilmektedir.
DigiSET projesinin koordinasyonu University for Continuing Education Krems tarafından yürütülmektedir. Proje, sekiz Avrupa ülkesinden on altı kuruluşu bir araya getirerek aktif olarak görev yapan öğretmenler için yeni bir yetkinlik profili oluşturmayı amaçlamaktadır.
Tüm bölümler: https://www.youtube.com/playlist?list=PLYQufyMn3lcY
Daha fazla bilgi: digisetproject.eu
Avrupa Birliği tarafından ortaklaşa finanse edilmiştir.
Proje numarası: 101249272 — DigiSET — ERASMUS-EDU-2025-PEX-TEACH-ACA
Bu içerikte ifade edilen görüş ve düşünceler yalnızca yazar(lar)a aittir ve Avrupa Birliği veya Avrupa Eğitim ve Kültür Yürütme Ajansı’nın (EACEA) görüşlerini yansıtmak zorunda değildir. Avrupa Birliği ve destek sağlayan kurum, içerikte yer alan görüşlerden sorumlu tutulamaz.
Comments are closed